sábado, 17 de setembro de 2016

DEFORESTATION, SOLAR SYSTEM e FOOD HABITS SÃO TEMAS TRANSVERSAIS

Aproveitando os textos no livro didático que complementam a aprendizagem do conteúdo da semana, o alunado de cada um das turmas do CEPJO foi convidado a conhecer de perto por meio do aplicativo SOLAR WALK (Android, IOS). Um exemplo disso foi o conteúdo usado pela turma do 3o ano sobre DEFORESTATION (desmatamento). 


Os alunos viram de perto e em tempo real a área da região amazônica. Durante a aula foi discutido ainda as causas, as consequências do desmatamento e a importância da nossa rain forest para o mundo.

Já as turmas do 1o ano visitaram e conheceram o SOLAR SYSTEM numa aula em inglês.E o 2o ano viu o quê afinal? Bem, como o tema delas era focado em hábitos alimentares, usamos o aplicativo TOKA BOKA para mostrar como funciona o sistema digestivo.

DEPOIS DA GRAMÁTICA, A PRÁTICA

Ao longo da última semana, cada turma pode ampliar o conhecimento utilizando o conteúdo da língua inglesa. Para fixar o aprendizado, eles foram convidados a produzir uma imagem própria ou envolvendo algum colega com o conteúdo estudado usando algum app no celular. A turma do 1o ano produziu imagens usando o SIMPLE PRESENT; os colegas do 2o ano, o COMPARATIVE DEGREE; já quem está concluindo o curso no CEPJO, pode usar o MAKE x DO ou o USED TO.



A atividade ajudou e muito ao professor a identificar uma falha: por mais que eles demonstrassem que haviam aprendido o conteúdo em sala de aula, no momento de usar a escrita e formular frases acabavam errando a forma verbal.


Logo, um a um foi convidado a enviar o produto final para ser avaliado e, posteriormente, ser refeito caso algum aluno tivesse errado na produção textual.

domingo, 28 de agosto de 2016

VERBS SIMPLE PRESENT - 1o ano


O presente simples pode ser usado para expressar:(para aprender de forma dinâmica, clique AQUI e confira nosso prezi)
1- uma ação habitual, ou seja, aquilo que costumamos fazer sempre:
I always leave home at 7:00(Eu sempre saio de casa às 7h).
They generally have lunch at the shopping mall. (Eles geralmente almoçam no shopping).
I never work on Sundays(Eu nunca trabalho aos domingos).
2- uma verdade universal:
Babies cry. (Crianças choram).
Dogs bark. (Cachorros latem).Birds sing. (Pássaros cantam).
O“do” e o “does” são os dois auxiliares do presente simples, e eles sempre devem ser usados em frases negativas e interrogativas, conforme a tabela abaixo:

Negativas
Interrogativas
I do not / I don’t
Do I …?
You do not / you don’t
Do you …?
He does not / he doesn’t
Does he….?
She does not / she doesn’t
Does she…?
It does not / it doesn’t
Does it…?
We do not / we don’t
Do we…?
You do not/ you don’t
Do you …?
They do not / they don’t
Do they...?
Ex.:
I don’t have to work today(Eu não tenho que trabalhar hoje).
She doesn’t have to wash the dishes. (Ela não tem que lavar a louça).
Do you generally wake up at seven? (Você geralmente acorda às 7h?).
Does the dog bark a lot during the night? (O cão late muito durante a noite?).

Não é necessário o uso dos auxiliares “do” e “does” nas frases afirmativas, no entanto, os verbos sofrem algumas alterações nas terceiras pessoas do singular (he, she, it). Como regra geral, deve-se acrescentar um “s” no verbo para essas pessoas.
Ex.:
Mary lives downtown. (A Maria mora no centro da cidade).
No entanto, existem algumas exceções que se referem às terceiras pessoas do singular (he, she, it). São elas:
1- Quando o verbo terminar em “y” precedido de consoante, tira-se o “y” e acrescenta-se “ies”.
Carol studies at a good college(A Carol estuda numa boa universidade).

2- Quando os verbos terminarem em “ss”, “sh”, “ch”, “x” e “o”, acrescenta-se “es”.
Bob fixes everything at his house. (Bob conserta tudo na casa dele).Daniel watches cartoon every morning. (Daniel assiste desenho todas as manhãs).Fonte:brasilescola-


EXERCISES 
1. Clique AQUI e pratique o primeiro exercício.

2. Continue praticando, clique AQUI.

3. Faça agora esta ATIVIDADE.

4. Esta é a penúltima atividade do dia. Clique AQUI.



5. E execute este EXERCISE.

COMPARATIVE DEGREE - 2o ano


É a estrutura do advérbio utilizada para comparar somente duas coisas (fatos, eventos, pessoas, animais, etc.)

Comparativo de Igualdade - Comparative of Equality
AS...AS...(tão...quanto)

Estrutura utilizada com advérbios de qualquer classificação, em frases afirmativas e interrogativas:

Tomoko doesn’t speak Portuguese so well as Maria. (Tomoko fala português tão bem quanto Maria.)
Does Luís come here as frequently as Marisa? (O Luís vem aqui tão freqüentemente quanto a Marisa?)
I'll be there as early as possible. (Estarei lá tão cedo quanto possível.)

Comparativo de Superioridade - Comparative of Superiority


ADJETIVOS CURTOS - Com os advérbios considerados curtos, isto é, os que possuem uma ou, no máximo, duas sílabas, podemos utilizar o auxiliardo/does/did, ou substituir por pronome, ao invés de repetirmos o verbo na segunda parte da comparação:
Jane drives slower than Ivan.
Jane drives slower than Ivan does.

ADJETIVOS LONGOS - They are used to come more frequently than the other guests. (Eles costumam vir mais freqüentemente que os outros convidados).
Paulo Coelho's books are more popularly known than Machado de Assis'. (Os livros do Paulo Coelho são mais popularmente conhecidos que os de Machado de Assis.)
Sandra eats more slowly than Henry. (Sandra come mais lentamente que Henry.)

Comparativo de Inferioridade - Comparative of Inferiority


Dog number 1 runs less fast than dog number 2. (O cão número 1 corre menos rápido que o cão número 2.)
They come here less frequently than Sue. (Eles vêm aqui menos freqüentemente do que Sue.)fonte:solinguainglesa

Para estudar de forma mais dinâmica e com atividades, confira nosso prezi clicando AQUI
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